Tal\u00e1n m\u00e9g sosem volt k\u00f6lt\u0151kb\u0151l, \u00edr\u00f3kb\u00f3l olyan b\u0151 term\u00e9s a K\u00e1rp\u00e1t-medenc\u00e9ben, mint mostans\u00e1g, pedig nem is olyan kifizet\u0151d\u0151 mesters\u00e9g ez, mint p\u00e9ld\u00e1ul a d\u00edlerek\u00e9. \u00cdrhattam volna \u00fczletk\u00f6t\u0151ket, de \u00fagy \u00e9rzem, a d\u00edler t\u00f6bbjelent\u00e9s\u0171, teh\u00e1t rejt\u00e9lyesebb \u00e9s modernebb fogalom, \u00edgy h\u00e1t jobban beleillik korunk sz\u00f3k\u00e9szlet\u00e9be.<\/p>\n
<\/p>\n
Meg valamik\u00e9ppen \u00f6sszef\u00fcgg az \u00edr\u00f3i tev\u00e9kenys\u00e9ggel is. Ugyanis egyre megszokottabb\u00e1 v\u00e1lik, hogy a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9p billenty\u0171in j\u00e1tszogat\u00f3 ember \u2013 hol van m\u00e1r a tollforgat\u00f3? \u2013, ha olyan term\u00e9ket produk\u00e1l, amit irodalomnak lehet nevezni, s ha akad felv\u00e1s\u00e1rl\u00f3, aki azt hajland\u00f3 piacra dobni, akkor az \u00edr\u00f3, mint k\u00f6nyvd\u00edler, megkezdheti a h\u00e1zal\u00e1st. Ha sok az ismer\u0151se, t\u00f6bben megveszik a port\u00e9k\u00e1j\u00e1t, ha kev\u00e9s, akkor kisebb az es\u00e9lye. \u00c1m ez egy\u00e1ltal\u00e1n nem jelenti azt, hogy a k\u00f6nyv\u00e9t, akik megvett\u00e9k, el is olvass\u00e1k. Kap is a k\u00f6nyv\u00fcgyn\u00f6k \u2013 l\u00e1m m\u00e9giscsak akad a meghat\u00e1roz\u00e1s\u00e1ra, igaz, kiss\u00e9 archaikus megnevez\u00e9s \u2013olyan v\u00e1laszt, hogy \u201eno, ezeket megvessz\u00fck az unok\u00e1k-nak. M\u00faltkor is arr\u00f3l \u00edrattak dolgozatot a nagyobbikkal, hogy h\u00e1ny k\u00f6nyve van a csal\u00e1dnak. Lassan a kisebbikre is sor ker\u00fcl, addig j\u00f3 hely\u00fck lesz a k\u00f6nyveknek a polcon\u201d. (Meg persze azut\u00e1n is.)<\/p>\n
Err\u0151l jut eszembe, az 1960-as \u00e9vek elej\u00e9n hallottam egy \u00e9rdekes, sz\u00e1momra maradand\u00f3 kifejez\u00e9st: k\u00f6nyvd\u00edsz. Ez a korszak volt a nagy gazdas\u00e1gi fellend\u00fcl\u00e9s ideje, amikor a r\u00e9gi falvakat f\u00f6ldig rombolt\u00e1k, s a n\u00e1dtet\u0151s hossz\u00fa paraszth\u00e1zak hely\u00e9be divatos kockapalot\u00e1k \u00e9p\u00fcltek, a v\u00e1rosokban meg sok csal\u00e1dot befogad\u00f3 toronymagas \u00f3ri\u00e1shas\u00e1bok. A r\u00e9gi b\u00fatorokb\u00f3l t\u00e9li t\u00fczel\u0151 lett, vagy \u00e9ppen m\u00e1glya a kertek alatt. Hely\u00fckbe falszer\u0171 szekr\u00e9nysorok ker\u00fcltek, amelyeket t\u00e1jainkon mindm\u00e1ig falk\u00e9nt emlegetnek. \u00c1m a l\u00e9nyeg az, hogy e falaknak sok olyan polcuk van, amelyeket a tervez\u0151k k\u00f6nyvek befogad\u00e1s\u00e1ra sz\u00e1ntak. M\u00e1r akkor is voltak j\u00f3 \u00fczleti szellemmel meg\u00e1ldott lelem\u00e9nyes b\u00fatorkeresked\u0151k, akik a k\u00f6nyvek bor\u00edt\u00f3lapjait \u00f6sszegy\u0171jt\u00f6tt\u00e9k, \u00e9s megfelel\u0151 nagys\u00e1g\u00fa deszkalapokat vontak be vel\u00fck. K\u00f6nyvd\u00edsznek ez is megtette a nappaliban (r\u00e9gebben tisztaszoba), de az\u00e9rt a p\u00e9nzesebbje ink\u00e1bb a k\u00f6nyvesboltban v\u00e1s\u00e1rolt centim\u00e9terre, \u00e1ltal\u00e1ban a kor szellem\u00e9t visszat\u00fckr\u00f6z\u0151 k\u00f6nyvsorozatokat. \u00cdgy lett a k\u00f6nyvb\u0151l primit\u00edv st\u00e1tusszimb\u00f3lum. Persze hogy nem mindenki k\u00f6vette ilyet\u00e9nk\u00e9ppen a m\u00f3dit, de mint hiteles tan\u00fa: csal\u00e1dl\u00e1togat\u00e1sokra k\u00f6telezett volt falusi tan\u00edt\u00f3 \u00e9s k\u00f6nyvt\u00e1ros, merem \u00e1ll\u00edtani, m\u00e9g a rendszeres k\u00f6nyvk\u00f6lcs\u00f6nz\u0151k k\u00f6z\u00f6tt is akadtak sz\u00e9p sz\u00e1mmal ilyenek.
M. Csep\u00e9cz Szilvia* \u00e9s Kov\u00e1cs Lajos, az Irodalmi Szemle szerkeszt\u0151s\u00e9ge \u00e1ltal \u201earra k\u00e9rettek\u201d fel, hogy a lap 2011. szeptemberi sz\u00e1m\u00e1ba \u00edrj\u00e1k meg a v\u00e9lem\u00e9-ny\u00fcket \u201egyermekirodalom-\u00fcgyben\u201d, \u00e9n pedig arra, hogy mint egykori pedag\u00f3gus, munk\u00e1jukra reag\u00e1lva, v\u00e1llaljam el a \u201evisszhang\u201d szerep\u00e9t. Nagy b\u00e1tors\u00e1g ez t\u0151lem, merthogy imm\u00e1r tizenk\u00e9t esztendeje nyugd\u00edjas vagyok, ez\u00e9rt a t\u00e9m\u00e1val kapcsolatban csak a m\u00e1r let\u0171nt id\u0151b\u0151l kiindulva foglalhatok \u00e1ll\u00e1st.<\/p>\n
Mindk\u00e9t szerz\u0151 essz\u00e9je, illetve tanulm\u00e1nya alaposan felkavarta v\u00e9n\u00fcl\u0151 ked\u00e9lyvil\u00e1gomat. Egyr\u00e9szt, mert \u201e\u00e1tfog\u00f3bbak\u201d m\u00e1r nem is lehettek volna, mint amilyenek lettek elm\u00e9lked\u00e9seikben. Ez\u00e9rt nem val\u00f3sz\u00edn\u0171, hogy tudok a munk\u00e1jukra r\u00edmel\u0151, gazdag tartalommal teli nagyot ki\u00e1ltani, hogy ez\u00e1ltal visszhangozz\u00e9k a mondand\u00f3juk. Meg mi tagad\u00e1s, att\u00f3l is f\u00e9lek, hogy mind a lap szerkeszt\u0151inek a t\u00f6rekv\u00e9se, mind a szerz\u0151k r\u00e9szletekbe men\u0151 elemz\u00e9se, hozz\u00e1juk t\u00e9ve az \u00e9n er\u0151tlen visszhangomat is, nem lesz t\u00f6bb puszt\u00e1ba ki\u00e1ltott sz\u00f3n\u00e1l. Mert sajnos, m\u00e9rhetetlen\u00fcl megn\u0151tt az \u201e\u00e9rtelmis\u00e9gi fogyat\u00e9kosok\u201d sz\u00e1ma. Pedig ak\u00e1rcsak a mindenkori gyerekek, \u201eintelligens \u00f3vod\u00e1s\u201d korukban m\u00e9g \u0151k is \u201emindenev\u0151k, mindenhall\u00f3k \u00e9s mindenl\u00e1t\u00f3k\u201d voltak, s\u0151t m\u00e9g kisiskol\u00e1sk\u00e9nt is tal\u00e1n. Csakhogy az ilyen szertelens\u00e9get nem tudj\u00e1k elviselni a besulykol\u00f3 masin\u00e9ri\u00e1k, h\u00e1t nagy buzgalommal gondoz\u00e1sba veszik a lurk\u00f3kat, hogy miel\u0151bb versenyk\u00e9pes, probl\u00e9mamegold\u00f3 kis \u00f6regekk\u00e9 akceler\u00e1lj\u00e1k \u0151ket.
M. Csep\u00e9cz Szilvia, essz\u00e9je elej\u00e9n, \u00f6nvallom\u00e1st tesz irodalmi \u00e9lm\u00e9nyeir\u0151l, amelyek \u0151t m\u00e9g kisiskol\u00e1s kor\u00e1ban \u00e9rt\u00e9k, s\u0151t, J\u00f3zsef Attila szavai m\u00e1r \u00f6t\u00e9vesen gy\u00f6ny\u00f6r\u0171s\u00e9ggel t\u00f6lt\u00f6tt\u00e9k el. Szerinte is ritka kiv\u00e9tel az ilyen gyerek. Engedtess\u00e9k meg, hogy \u00e9n egy m\u00e1sfajta kiv\u00e9telr\u0151l sz\u00f3ljak: a nemzed\u00e9kemr\u0151l, amelynek voltak olyan tagjai \u2013 m\u00e9g \u00e9lnek egyp\u00e1ran \u2013, akiknek csup\u00e1n h\u00e1rom-n\u00e9gy elemi oszt\u00e1ly jutott, mint hajdan a sz\u00fcleiknek. Sz\u00fcleink az els\u0151, mi a m\u00e1sodik vil\u00e1gh\u00e1bor\u00fa k\u00e1rvallottjai lett\u00fcnk. A sors viszont valami m\u00f3don k\u00e9pes volt k\u00e1rp\u00f3tolni n\u00e9h\u00e1nyunkat. A gyermekkori szocializ\u00e1ci\u00f3 elengedhetetlen velej\u00e1r\u00f3i, amit Szilvia is kiemel, a t\u00e1rsas szerepj\u00e1t\u00e9kok \u00e9s a mese.
Mim\u00f3zalelk\u0171 fi\u00fak\u00e9nt \u00e9n az \u201eAdj kir\u00e1ly katon\u00e1t!\u201d helyett, igaz, kiss\u00e9 restelkedve, sz\u00edvesebben a l\u00e1nyok k\u00f6z\u00e9 \u00e1lltam \u201eBe\u00fcltettem kiskertemet\u201d j\u00e1tszani, nemcsak az iskolaudvaron, hanem a libalegel\u0151n is. S amikor elf\u00e1radtunk, le\u00e1nyka pajt\u00e1saim k\u00e9rlel\u00e9s\u00e9re Benedek ap\u00f3 mes\u00e9it reproduk\u00e1ltam nekik a faluv\u00e9gi v\u00e9n di\u00f3fa alatt. A kim\u0171veltebb sz\u00f3ra, mint J\u00f3zsef Attil\u00e1\u00e9, nem voltam olyan fog\u00e9kony, mint M. Csep\u00e9cz Szilvia, csak j\u00f3val k\u00e9s\u0151bb lettem az, kicsit t\u00fal a kamaszkoron, mert \u00e9des-any\u00e1m egyszer azt tal\u00e1lta mondani, igen \u201e\u00edgyuntalan\u201d vers az, amelyik a Dun\u00e1ban \u00fasz\u00f3 dinnyeh\u00e9jr\u00f3l sz\u00f3l. \u0150 Pet\u0151fit \u00e9s Arany J\u00e1nost tartotta igazi k\u00f6lt\u0151nek, nem is keverte \u00f6ssze a petrenc\u00e9srudat a vend\u00e9goldallal, m\u00e1r csak az\u00e9rt sem, mert minden udvar sark\u00e1ban ott \u00e1lltak gl\u00e9d\u00e1ban, de any\u00e1m ir\u00e1ntuk val\u00f3 nagyrabecs\u00fcl\u00e9s\u00e9t m\u00e9giscsak a k\u00f6lt\u0151k v\u00e1ltott\u00e1k ki. \u00cdgy h\u00e1t kap\u00e1sb\u00f3l meg tudta mondani, melyik alkalmatoss\u00e1got kapta fel hirtelen nagy haragj\u00e1ban Kukorica Jancsi gazd\u00e1ja, \u00e9s melyikkel mutatta Toldi Laczfi n\u00e1dor had\u00e1nak a Bud\u00e1ra viv\u0151 utat. Ma ennek megfejt\u00e9s\u00e9hez n\u00e9prajzi sz\u00f3t\u00e1r sz\u00fcks\u00e9geltetik. M\u00e1s jelleg\u0171 (irodalmi) krit\u00e9riumok: P\u00f3sa Lajos rigmusaira szokta \u00e1lomba ringatni any\u00e1m a t\u0151lem k\u00f6zel hat \u00e9vvel fiatalabb \u00f6cs\u00e9met. S amikor a vil\u00e1gh\u00e1bor\u00fa meg a jogfosztotts\u00e1gunk k\u00f6vetkezt\u00e9ben, iskola h\u00edj\u00e1n maradtunk, n\u00e9gy elemit v\u00e9gzett \u201etan\u00edt\u00f3k\u00e9nt\u201d elsaj\u00e1t\u00edttatta velem a bet\u0171vet\u00e9st meg az egyszer-egyet, majd k\u00f6telez\u0151 olvasm\u00e1nynak feladta apr\u00f3l\u00e9kosan \u00e1tbet\u0171zni a kisbibli\u00e1t \u00e9s a katekizmust. Ezekb\u0151l azt\u00e1n est\u00e9nk\u00e9nt felelnem is kellett. Amikor pedig m\u00e1r nagyobbacska lettem, mintaolvas\u00e1st tartott \u2013 valakit\u0151l k\u00f6lcs\u00f6n kapott \u2013 Herczeg Ferenc Sz\u00e1z elbesz\u00e9l\u00e9s\u00e9b\u0151l, vit\u00e9z Somogyv\u00e1ry Gyula Rajna k\u00f6dbe v\u00e9sz c\u00edm\u0171 reg\u00e9ny\u00e9b\u0151l \u00e9s J\u00f3kai S\u00e1rga r\u00f3zs\u00e1j\u00e1b\u00f3l. Ha olyan sz\u00f6vegr\u00e9szhez \u00e9rt, amir\u0151l \u00fagy v\u00e9lte, rossz hat\u00e1ssal lehetne zsenge lelkivil\u00e1gunkra \u2013 ekkor m\u00e1r \u00f6cs\u00e9m is mellettem kuporgott a s\u00e1mlin \u2013, azt szokta mondani, ez nem nektek val\u00f3, \u00e9s gyorsan tov\u00e1bblapozott. \u00cdgy is leny\u0171g\u00f6ztek benn\u00fcnket azok a k\u00e1d\u00e1rj\u00e1nosi akcentussal felolvasott sz\u00f6vegt\u00f6red\u00e9kek, mert ugye irodalmi m\u0171vekbe beker\u00fclt szavakat csak bet\u0171 szerint illett kiejteni, ahogyan az \u00edr\u00f3k le\u00edrt\u00e1k. Ha nagyon belefelejtkezek egy-egy k\u00f6nyvbe, n\u00e9ha azon kapom magam, hogy \u00fagy olvasok, mik\u00e9nt hatvan-egyn\u00e9h\u00e1ny esztendeje \u00e9desany\u00e1m tan\u00edtott r\u00e1. Bizony, ha stopper\u00f3r\u00e1val m\u00e9rt\u00e9k volna a teljes\u00edtm\u00e9nyemet, mint egyes egyetemet v\u00e9gzett, kisdoktor tan\u00edt\u00f3 n\u00e9nik a mai iskol\u00e1ban, aligha jutottam volna tov\u00e1bb a m\u00e1sodik elemin\u00e9l. K\u00e9s\u0151bb, iskolaigazgat\u00f3k\u00e9nt tapasztaltam, hogy a f\u0151iskol\u00e1r\u00f3l kiker\u00fclt egykori tanul\u00f3ink, miut\u00e1n tan\u00edt\u00f3k lettek, \u00e1ltal\u00e1ban olyan pedag\u00f3giai fog\u00e1sokkal \u00e9ltek, mint annak idej\u00e9n az \u0151 tan\u00edt\u00f3ik, vagyis az akkor m\u00e9g akt\u00edv koll\u00e9g\u00e1im. Hogy tanul\u00e1s k\u00f6zben \u00e9s tan\u00edt\u00e1s alatt is szabad a gyereknek fant\u00e1zi\u00e1lni, azt is a hajdani kedves, \u00e1m k\u00f6vetkezetesen szigor\u00fa h\u00e1zitan\u00edt\u00f3mt\u00f3l saj\u00e1t\u00edtottam el.
Eml\u00e9kszem, vagy harminc \u00e9vvel ezel\u0151tt, m\u00e1sodik oszt\u00e1lyban hospit\u00e1ltam k\u00f6rnyezetismereti \u00f3r\u00e1n. A koll\u00e9gan\u0151 k\u00e9rd\u00e9s\u00e9re, hogy hogyan bocs\u00e1tanak ki magukb\u00f3l oxig\u00e9nt a f\u00e1k \u2013 enn\u00e9l \u00e9letkorra szabottabb t\u00e9m\u00e1t m\u00e1r igaz\u00e1n nem iktathattak volna bele a m\u00e1sodikosok tanterv\u00e9be \u2013, egy lurk\u00f3 felpattant, \u00e9s azt mondta: \u201eMinden fa oldal\u00e1n van egy kapcsol\u00f3, csak kattintani kell vele egyet, azt\u00e1n brrr, kiszabadul bel\u0151l\u00fck az oxig\u00e9n.\u201d A kis koll\u00e9gan\u0151nek el\u0151bb t\u00e1gra ny\u00edlt a szeme, majd hirtelen kapcsolt az agya \u2013 l\u00e1m, milyen sokf\u00e9le kapcsol\u00f3 l\u00e9tezik \u2013, \u00e9s azt mondta: \u201eNagyon j\u00f3l felelt\u00e9l, G\u00e1bor, de ez egy mese, \u00edgy is el lehet k\u00e9pzelni, azonban\u2026\u201d Azt\u00e1n belefogott \u00fajra elmagyar\u00e1zni a n\u00f6v\u00e9nyek l\u00e9gz\u00e9s\u00e9nek mechanizmus\u00e1t, hogy v\u00e9gre meg-\u00e9rts\u00e9k a gyerekek, de az m\u00e1r egyik\u00fcket sem \u00e9rdekelte. Teh\u00e1t valahogy \u00edgy kezd\u0151d\u00f6tt az \u201eelmes\u00e9tlen\u00edt\u00e9s\u201d folyamata az 1970-es \u00e9vekben. Vagy m\u00e1r j\u00f3val el\u0151bb? Hi-szen M\u00f3ra Ferencnek is a kalcin\u00e1lt sz\u00f3da technol\u00f3gi\u00e1j\u00e1t kellett (volna) tan\u00edtania a v\u00e1ros sokf\u00e9le szakm\u00e1ra fogott, folyv\u00e1st renitensked\u0151 inasainak Szegeden. M\u00f3ra amellett, hogy kiv\u00e1l\u00f3 \u00edr\u00f3 \u00e9s r\u00e9g\u00e9sz volt, mint kit\u0171n\u0151 pedag\u00f3giai \u00e9rz\u00e9kkel meg\u00e1ldott szakk\u00e9pzett tan\u00e1r is tudott kreat\u00edv lenni. Fegyelmez\u0151 eszk\u00f6znek m\u00e9terr\u00fad helyett, \u00f3r\u00e1in az Ezeregy \u00e9jszaka felolvas\u00e1s\u00e1t tartotta alkalmasabbnak. Meg is lett a kell\u0151 eredm\u00e9nye. Az \u00e9v v\u00e9gi z\u00e1r\u00f3vizsg\u00e1n feltett k\u00e9rd\u00e9s\u00e9re, hogy mi a sz\u00f3dagy\u00e1rt\u00e1s alap-anyaga, megkapta az egyetlen helyes v\u00e1laszt: \u201ea f\u00e9d\u00f6rbajsz\u201d. Mi sem term\u00e9szetesebb, a vizsgabizotts\u00e1g tagjai helyesl\u0151en b\u00f3logattak. Teh\u00e1t az \u201e\u00e9rtelmis\u00e9gi fogyat\u00e9koss\u00e1g\u201d \u00fagy l\u00e1tszik, nem a mai kor g\u00e9nmanipul\u00e1ci\u00f3inak a term\u00e9ke.
Szerintem a pedag\u00f3gusk\u00e9pz\u00e9s m\u00e1ra ink\u00e1bb amolyan tud\u00f3sk\u00e9pz\u00e9sf\u00e9le lett. Nem \u00e9ppen enyhe t\u00falz\u00e1ssal azt is mern\u00e9m mondani, elembertelenedett, aminek k\u00f6vetkezt\u00e9ben az iskola sz\u00e1mon k\u00e9r\u0151 int\u00e9zm\u00e9ny. Ritka kiv\u00e9telt\u0151l eltekintve, a legt\u00f6bb tan\u00edt\u00f3, tan\u00e1r l\u00e9pten-nyomon azt akarja r\u00e1bizony\u00edtani a n\u00f6vend\u00e9kekre, hogy lustas\u00e1guk miatt mit nem tanultak meg a h\u00e1zi feladatukb\u00f3l, illetve mit nem tudnak. Vagy \u00f6tven \u00e9vvel ezel\u0151tt f\u0151iskol\u00e1sk\u00e9nt ki tudtuk f\u00fcrk\u00e9szni, melyik tan\u00e1rnak mi a vessz\u0151parip\u00e1ja. K\u00e9mia szakos hallgat\u00f3 l\u00e9v\u00e9n, a vizsga v\u00e9ge fel\u00e9 m\u00e1r sejteni lehetett, hogy az siker\u00fcl-e, vagy sem. Ha \u00fagy t\u0171nt, igen, el\u0151re jelezte a z\u00e1r\u00f3 k\u00e9rd\u00e9s: Rajzolja fel, k\u00e9rem, a diketo-piperazin szerkezeti k\u00e9plet\u00e9t, vagy az, hogy mit jelent a DDT r\u00f6vid\u00edt\u00e9s. Ez ut\u00f3bbit sztorik\u00e9nt el szoktam mes\u00e9lni a nyolcadikos tanul\u00f3imnak, hozz\u00e1f\u0171zve, nehogy megtanulj\u00e1k (nem is volt tananyag, m\u00e9g csak az hi\u00e1nyzott volna, de akkor m\u00e9g el\u0151szeretettel haszn\u00e1lt\u00e1k a krumplibogarak ellen). A DDT \u00f6sszet\u00e9tele: dikl\u00f3r-difenit-trikl\u00f3rmetil-met\u00e1n. Mit ad Isten, megtanult\u00e1k. De mi\u00e9rt? El\u0151bb azt hittem, a tilt\u00f3 figyelmeztet\u00e9s ellen\u00e9re, de nem, a sz\u00f3l\u00e1nc ritmusa tetszett meg nekik, mint halandzsa sz\u00f6veg. Egy-egy ilyen kis fel\u00fcd\u00fcl\u00e9s ut\u00e1n k\u00f6nnyebben siker\u00fclt lek\u00f6tni a figyelm\u00fcket \u201ekomolyabb dolgokkal\u201d.
\u00dagy v\u00e9lem, eljutottam M. Csep\u00e9cz Szilvia egyik fut\u00f3lag feltett k\u00e9rd\u00e9s\u00e9hez: \u201e\u2026mi van akkor, ha a k\u00f6ly\u00f6k meg\u00e1talkodott term\u00e9szetb\u00fav\u00e1r?\u201d H\u00e1t az, hogy az ismeretterjeszt\u0151 irodalom is irodalom, \u00e9s az \u201eolvas\u00f3v\u00e1 nevel\u00e9s\u201d \u2013 de cs\u00fanya kifejez\u00e9s! \u2013 ter\u00e9n nem lebecs\u00fclend\u0151 a szerepe. Az m\u00e1r a pedag\u00f3gus dolga (lenne), hogy r\u00e1vil\u00e1g\u00edtson, miben k\u00fcl\u00f6nb\u00f6zik a sz\u00e9pirodalomt\u00f3l. Miben is? Abban, hogy kisebb szerep jut benne az eszt\u00e9tikumnak, meg ink\u00e1bb szem\u00e9lytelen jelleg\u0171. (Objekt\u00edv? A fene se tudja.) De mi az eszt\u00e9tikum? Ungv\u00e1ri Tam\u00e1s A sz\u00e9ps\u00e9g\u00a0 sz\u00fclet\u00e9se c\u00edm\u0171 k\u00f6nyv\u00e9ben (Kozmosz K\u00f6nyvek, 1988, 67. old.) ezt \u00edrja r\u00f3la: \u201eNehezen visszakereshet\u0151, hogy az eszt\u00e9tikum felfog\u00e1s\u00e1ra mikor tal\u00e1lt\u00e1k ki, \u00e9s melyik hitvall\u00e1shoz tartoz\u00f3 gondolkod\u00f3k, a \u00bbhatodik \u00e9rz\u00e9k\u00ab fogalm\u00e1t.\u201d A l\u00e9nyeg, hogy az ember szervezet\u00e9ben \u2013 ki tudja, hol elhelyezked\u0151, milyen \u00e9rz\u00e9kszervnek k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151en \u2013 l\u00e9tezik, \u00e9s m\u0171k\u00f6dik. Csak nem mindegy, hogy milyen ingerek mikor \u00e9s mekkora intenzit\u00e1ssal hatnak r\u00e1.<\/p>\n
Egy m\u00e1sik \u00f3ral\u00e1togat\u00e1som tanuls\u00e1ga, amikor egy nem \u00e9ppen fiatal koll\u00e9gan\u0151 M\u00f3ra-elbesz\u00e9l\u00e9st olvastatott a negyedikesekkel, de ahelyett, hogy v\u00e9gigk\u00eds\u00e9rte volna \u0151ket a sz\u00f6vegen, minden m\u00e1sodik, harmadik mondatn\u00e1l meg\u00e1ll\u00edtotta \u0151ket, n\u00e9ha a mondat k\u00f6zep\u00e9n is, \u00e9s elkezdte nekik magyar\u00e1zgatni a szavak jelent\u00e9s\u00e9t. Sz\u00e1momra szinte m\u00e1r elviselhetetlen volt, amit m\u0171velt, de nem sz\u00f3lhattam k\u00f6zbe. Majd amikor az \u00f3r\u00e1t elemezt\u00fck, felh\u00edvtam a figyelm\u00e9t az \u00edr\u00f3 st\u00edlus\u00e1ra, mondatainak utol-\u00e9rhetetlen sz\u00e9ps\u00e9g\u00e9re, mire haragosan azt k\u00e9rdezte t\u0151lem: \u201eH\u00e1t nem az a fontos, hogy megtanulj\u00e1k a szavak \u00e9rtelm\u00e9t?\u201d
Arra a k\u00e9rd\u00e9sre is, hogy kell-e, szabad-e \u201eszokv\u00e1nyosan \u00fan. \u00bb\u00e9letkori saj\u00e1toss\u00e1gok\u00ab szerint felosztogatni az olvas\u00f3 nemzed\u00e9keket\u201d, szint\u00e9n akadna n\u00e9h\u00e1ny p\u00e9ld\u00e1m. Hadd \u00edrjak le k\u00f6z\u00fcl\u00fck legal\u00e1bb kett\u0151t. A m\u00e1sodikos olvas\u00f3k\u00f6nyvet k\u00e9t koll\u00e9gan\u0151m \u00edrta, szerkesztette. Feltehet\u0151leg nekem k\u00edv\u00e1ntak kedveskedni azzal, hogy ismeretterjeszt\u0151 k\u00f6nyvemb\u0151l, az Ap\u00e1ink \u00f6r\u00f6ks\u00e9g\u00e9b\u0151l kiv\u00e1lasztott\u00e1k a M\u00e9zel\u0151 m\u00e9h c\u00edm\u0171 fejezetet. (\u00c1ll\u00edt\u00f3lag ezzel az egyetlen hazai magyar \u00edr\u00f3 lettem, akinek munk\u00e1ja beker\u00fclt a szlov\u00e1kiai magyar iskol\u00e1k olvas\u00f3k\u00f6nyveinek egyik\u00e9be.) Hanem azt\u00e1n j\u00f6tt is r\u00e1 a visszhang hamarosan. Felh\u00edvott telefonon \u00f6cs\u00e9m egyik unok\u00e1ja, m\u00e9gpedig \u00edgy: \u201eLojzi b\u00e1csi, nagyon neh\u00e9z mes\u00e9t \u00edrt\u00e1l nek\u00fcnk. Az oszt\u00e1lyban senki sem tudja, de m\u00e9g a tan\u00edt\u00f3 n\u00e9ni sem, hogy mi a propolisz. Legk\u00f6zelebb majd kir\u00e1lykis-asszonyos mes\u00e9t \u00edrj\u00e1l, j\u00f3?\u201d K\u00f6nnyelm\u0171en tett \u00edg\u00e9retem teljes\u00edt\u00e9s\u00e9t addig halasztgattam, am\u00edg Vikt\u00f3ria ki nem n\u0151tte a kir\u00e1lykisasszonyos vil\u00e1g\u00e1t, de sajnos, az Ap\u00e1ink \u00f6r\u00f6ks\u00e9ge m\u00e1r nem keltette fel az \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s\u00e9t.
Egy m\u00e1sik eset. A k\u00f6zelm\u00faltban egyik \u00f3vod\u00e1ba, versennyel (!) egybek\u00f6t\u00f6tt rajzki\u00e1ll\u00edt\u00e1sra h\u00edvtak meg, azzal a kik\u00f6t\u00e9ssel, hogy besz\u00e9ljek el\u0151bb a kicsiknek, azt\u00e1n a sz\u00fcleiknek v\u00e1rosunk sz\u00fcl\u00f6ttj\u00e9r\u0151l, Seb\u0151k Zsigmond \u00edr\u00f3r\u00f3l. Udvariatlans\u00e1g lett volna elutas\u00edtani a megtiszteltet\u00e9st, h\u00e1t elfogadtam. A gyerekeknek \u00f6sszeheve-ny\u00e9sztem egy mesef\u00e9l\u00e9t arr\u00f3l, hogyan \u00e9bresztett fel reggel az ablakunk alatt \u00e9nekl\u0151 feketerig\u00f3, meg mit \u00fczentek neki a k\u00f6zeli f\u00e1kon f\u00e9szkel\u0151 vadgalambok, s azt\u00e1n a sz\u00fcl\u0151knek felv\u00e1zoltam r\u00f6viden, ki volt Seb\u0151k Zsigmond, megjegyezve, hogy bizony \u0151 ink\u00e1bb a kamaszoknak \u00edrt, \u00e9s tudom\u00e1som szerint \u0151 volt az els\u0151 magyar \u00edr\u00f3, aki ezt sz\u00e1nd\u00e9kosan tette. A v\u00e9g\u00e9n a magyar\u2013k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9sz szakos koll\u00e9g\u00e1m, a zs\u0171ri eln\u00f6ke, helyre is rakott engem, mondv\u00e1n, teljesen mindegy, kinek \u00edr egy \u00edr\u00f3. Seb\u0151k Zsigmond \u201emes\u00e9it\u201d is le lehet egyszer\u0171s\u00edteni annyira, hogy az \u00f3vod\u00e1sok is meg\u00e9rts\u00e9k. Meglepet\u00e9semben nyeltem egy nagyot, \u00e9s hallgattam r\u00f3la mindm\u00e1ig. Azonban nem tudom, nem lenn\u00e9nek-e az ilyen okos mese-leegyszer\u0171s\u00edt\u0151 lelem\u00e9nyek is besorolhat\u00f3k az M. Csep\u00e9cz Szilvia \u00e1ltal le\u00edrt macer\u00e1s dolgok k\u00f6z\u00e9?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Tal\u00e1n m\u00e9g sosem volt k\u00f6lt\u0151kb\u0151l, \u00edr\u00f3kb\u00f3l olyan b\u0151 term\u00e9s a K\u00e1rp\u00e1t-medenc\u00e9ben, mint mostans\u00e1g, pedig nem is olyan kifizet\u0151d\u0151 mesters\u00e9g ez, mint p\u00e9ld\u00e1ul a d\u00edlerek\u00e9. \u00cdrhattam volna \u00fczletk\u00f6t\u0151ket, de \u00fagy \u00e9rzem, a d\u00edler t\u00f6bbjelent\u00e9s\u0171, teh\u00e1t rejt\u00e9lyesebb \u00e9s modernebb fogalom, \u00edgy h\u00e1t jobban beleillik korunk sz\u00f3k\u00e9szlet\u00e9be.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[51],"tags":[199],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n